Mi país Uruguay

Estefani

A la classe està l'Estefani, va néixer a Catalunya, els seus pares són d'Uruguay. Suposo que van venir a Espanya buscant una vida millor. L'altra dia, l'Estefani em va enviar un correu, m'explica la seva història i la seva mare m'ha enviat unes fotos que vol compartir amb tots nosaltres, del lloc on vivien, del seu país d'origen. Al veure-les he sentit moltes coses, més que res he pogut sentir com s'han pògut sentir ells havent de deixar la casa, la familia, la terra...
He pensat també en la notícia d'ahir: uns emigrants eren transportats per les xarxes d'un vaixell, tres dies i tres nits, com peixos dins de l'oceà, ningú els volia, bé, sí els italians sí. La notícia m'ha semblat esgarrifant.

Aquest és el correu de l'Estefani:

Mi país Uruguay

Nací en Barcelona y cuando tenia 4 meses llegué a Uruguay , donde viví hasta los 3 añitos casi.
Vivia en un pueblo que se llama Estacion Atlantida teniamos un terreno grande con pasto y arboles y 3 perros que se llamaban Juma, Dorian y Kimba. A 3 KM. hasia el sur estaba la playa en el Rio de la Plata. La playa es grande, tiene medanos con arboles, la arena es fina y un rico olor a salitre . A 3 km. hacia el este esta el arroyo del Parque tambien se puede bañar , habian peces y muchos arboles .

Gràcies, Estefani, pel teu escrit!


Imatge aerea dels immigrants, agafats a les xarxes de les tonyines.- EFE.
Si voleu saber més de la notícia, cliqueu damunt de la foto.

I tu, com et poses?

Recurs educatiu per a tota la família.

http://www.edu365.cat/nobadis/postures/index.htm

Ho sento

Una bronquitis asmàtica aguda m'impedeix anar a l'escola. Perdoneu les molèsties.
La setmana vinent tornaré.
Aquesta setmana pensava repassar la taula del tres, entre altres coses. Però estaria bé que se l' estudiessin a casa. Moltes gràcies i fins aviat.

Pilar.

Les taules de multiplicar

Per aprendre les taules de multiplicar:

http://www.xtec.cat/~mfortun4/dibuamas.htm

http://clic.xtec.net/db/act_ca.jsp?id=1326

http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1288

http://www.salonhogar.com/matemat/multiplicar/menu.html

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material077/oca/portada_content.html

http://www.tinglado.net/?id=tablas-de-multiplicar

http://www.indicedepaginas.com/clic.html

La primera plantada

clica la foto per veure l'àlbum

Encara que avui no era el millor dia perquè ha fet molt vent, hem comencat a plantar unes cintes en diferents tipus de terra, volem investigar com creixeran.

Vaig enrecordar-me que divendres a la tarda havia quedat amb la mestra i els alumnes de P-5 per continuar amb una activitat que vam començar fa una setmana: el conte "el tesoro más grande", per aquest motiu ho hem fet avui.

Hi ha nenes i nens que els hi ha agradat més remenar la terra, la planta, les culleres...a altres els continua interesant més els insectes, i altres s'han cansat abans i han volgut jugar a fútbol, (això també és diversitat i respectar els diferents ritmes de cadascú, termes que tant sovint sentim en pedagogia). Però tots han participat i ens ho hem passat bé . Demà continuarem la feina a classe.

Aquest és el dossier que treballarem.

Ah! una cosa important: a l'hora de marxar els hi ha costat molt recollir!, només dos han fet cas a la primera, la majoria s'han volgut escaquejar. Demà, a classe parlarem d'això. Però... mares, pares, avis, avies.. qui recull les seves coses, les seves joguines a casa?

La setmana vinent plantarem les llavors de xipré en els testos que us vaig demanar que portessin

Més coses:

Els artistes continuen dibuixant...teniu novetats a l'àlbum, no deixeu de veure'l, cliqueu damunt la foto.

artnens

El millor i el pitjor

No puc evitar tornar a publicar un dibuix fet en tres minuts pel Joan, copiat d' un nino de plàstic que tenia entre les mans. Es que em fascina!
I no puc evitar tornar a publicar un altre bitxo mutilat, per un nen més gran. El millor i el pitjor de l'ésser humà. Què hem d'educar? Potenciar el millor?, eliminar el pitjor?.

Programació setmana 21

Dilluns, 21 de maig
Llibres de text de lectura i escriptura en castellà.
Anglès
Matemàtiques: mesura de polígons, taula del 4, operacions de resta i multiplicació.
Educació física.
Per cert, no hi seré, estic fent un curs a El Vendrell:
http://phobos.xtec.cat/formaciotic/jornades/jtwp/doku.php

Dimarts, 22 de maig
Nova activitat: Sabrem cuidar les plantes ?. Experiments.
Nova Unitat didàctica interdisciplinar, vol dir que treballem totes les àrees: mates, llengües, coneixement del medi, plàstica, educació en valors....
Gràcies al meu amic Bernardo que m’ha inspirar i ajudat a crear aquest mini projecte: “De la experiencia sale el conocimiento más potente y completo” em va escriure. També m’ha proporcionat les llavors. Moltes gràcies !

Podeu baixar la primera part del dossier

A la tarda: castellà amb l’Elena

Dimecres, 23 de maig
De 9 a 10h. Proves individuals de Competència oral.
Naturals amb el Narcís
Preparació de l’actuació final de curs: dibuixem els animals ( sense calcar)
A la tarda: plàstica amb el Narcís i la Laura: decorats per la representació fi de curs.

Dijous, 24 de maig
Lectura “El tresor més gran” i distribució dels papers per l’obra fi de curs.
Música amb la Iolanda
A la tarda: Sala d’audiovisulas: càlcul mental, continuar dibuixant els personatges del conte(obra fi de curs). Potser contiuar treballant amb el grup de pàrvuls 5 anys.

Divendres, 25 de maig
Continuació proves orals individuals de competència bàsiques.
Acabament de llibres de text.
A les11,30 hores Prova CI-3 Competència Bàsica d’anglès.
A la tarda: plantació de les llavors: experimentació amb la terra, aigua i llavors.
Partidet de futbol i joc lliure amb pilotes de basquet.

Programació subjecta a variacions:

Atenció! els alumnes han de portar: una cullera sopera i una de postre, iogurt vuit de plàstic, ampolla buida d’aigua petita y un test de plàstic mida aproximada 12-15 cm.

Alma salsera

Si necessiteu inspiració no us perdeu això
Enviat per una mare de l'escola.

Correu d'Estefani

Aquest és el text del correu electrònic que he rebut de l'Estefani.

Hola Pilar, ¿como estas? yo no he querido copiar en el cuaderno y me he puesto a mirar como viven los Zorros. Viven en los bosques Europeos en Asia, Norte de Africa y America.Miden unos 70 cms., tiene la cola amplia y tiene una glandula que desprende un olor fuerte. Viven en grupos. Tiene entre 3 ó 7 crias y en primavera los amamantan durante 6 meses y no abren los ojos hasta los 9 dias. Comen ratas,ratones, insectos y aves.
Besos a todos soy Estefani
Chou Estefani.

Gràcies Estefani per enviar aquesta informació tant interessant sobre les Guineus, és un animal molt bonic i intel.ligent.

Si vols pintar una guineu clica aquí

Convidem a P-5

Escrivim una invitació als alumnes de la classe de pàrvuls de P-5, perquè escoltin un conte que explicaran els alumnes de segon. A l'aula d'audiovisuals, dijous 17 de maig.

Dilluns, 14 de maig

Avui no hem pogut fer les proves d'anglès per problemes tècnics, ho hem aplaçat pel dijous.
Les nenes i nens estaven força contents, especialment un grupet de nenes que estaven com si fos festa, i no paraven de riure per tonteries.
Hem fet exercicis de mates i algunes multiplicacions de la taula del dos. Alguns/es, s'ho han emportat de deures... però molt pocs!.
Curiosament avui un munt de nens han vingut amb bitxets tancats en un pot de vidre, però ben cuidats, amb menjar i un mini-hàbitat. M'hagués agradat poder fer alguna experiència de naturals, muntar un terrari, però ben fet, és clar !.
En l'adreça del post anterior hi ha un bon recurs per treballar a classe, per criar insectes pal o marietes.
Ah! aquest dibuix l'ha fet en Joan, que és un excel.lent dibuixant!

Mor un insecte pal

Esclafat pel peu d’un nen d’onze anys va morir un insecte pal a l’entrada de l’escola.Havíeu d’haver vist aquell animal, el misteri, la màgia i la bellesa de la vida encarnats en un insecte, en un ésser viu.Misteri per la capacitat de transformació per protegir-se dels depredadors, màgia pel poder d’imitar a la perfecció la delicada branca d’un arbust, bellesa per contemplar aquesta meravella... Aquest fenomen, digne de ser admirat ha estat destruït en un tres i no res. Per què?. Per inconsciència.

Hem d’ensenyar a respectar la vida, qualsevol forma de vida, animal, vegetal o humana. Ens sentim poderosos perquè som més grans i la nostra capacitat de destruir és immensa. Però també ho és la nostra capacitat de construir. Hem d’aprendre a escollir: educar la capacitat de meravellar-nos, d’emocionar-nos, d’investigar, de respectar sempre serà millor que la de destruir i matar.

El respecte cap als altres és també el respecte cap a un mateix. Hem d’explicar als nens i nenes que no poden anar matant bitxets així com així, canviem el posseir, empresonar, ferir o matar per observar, respectar, cuidar, estudiar... La satisfacció serà molt més gran.

Web interesant

Protecció solar

Aquí tens, resumits, alguns consells que et poden anar molt bé per quan vulguis prendre el sol:

1. Els nens de menys de tres anys és millor que no prenguin el sol.
2. Has d’evitar les hores centrals del dia (de les 12 del migdia a les 4 de la tarda).
3. És convenient utilitzar una crema adequada a la teva pell.
4. És bo que et protegeixis el cap amb alguna gorra i el cos amb roba que t’aïlli del sol.
5. Has de beure molta aigua.

Si veus que a la pell t’apareix alguna reacció estranya, no dubtis a anar al farmacèutic o al metge.

Aquí hi ha jocs multimèdia perquè les nenes i nens apreguin la importància de protegir-se del sol:http://espaiescoles.farmaceuticonline.com/inici.html

Continuen les proves

Avui divendres farem la segona prova de les C.B. L'objectiu d'aquesta és avaluar la comprensió oral, les activitats són en castellà. Dilluns farem la tercera i serà en anglés. Després aniré amplicant les proves individuals d'expressió oral. A partir del 31 de maig podré començar a introduir les dades en una pàgina del Departament d'Educació que em donarà els resultats globals de la classe i de cada alumne (pel Departament les dades són anònimes, cada alumne té un número, no un nom).
Estic pensant en tornar a fer canvis metodològics: realment hi ha molts nens i nenes que els hi costa moltíssim treballar. Crec que començarem a preparar la representació de fi de curs, que donarà força feina, i també serà molt educatiu perquè treballarem aspectes que entren dins del curriculum de segon. I estinc pensant en més coses...
Possiblement s'enduguin a casa els llibres que treballaven amb mi. Disculpeu si no els acabem, si voleu estaria bé que els facin a casa com a deures, em comprometo a corregir-los. Crec que és molt millor així, farem més feina.

Les taules de la classe

Així és com se senten les nenes i nens de la classe de segon. Ara que hi penso, demà ve un alumne nou, ja serem vint-i-tres.
Aquest matí hem dibuixat polígons. Tenia pensat continuar amb les competències, però per questions d'organització del centre no ho he fet. També hem repassat les taules del 2, 3 i 5, força bé en general. A la tarda han fet plàstica amb el Narcís i la Laura.
M'agrada que vinguin alumnes de fora, d'altres cultures, m'agrada la diversitat. Crec que no ho aprofitem en absolut que hi hagi alumnes de diferents procedències. M'agradaria treballar-ho més a la classe, normalment no és viu com un fet possitiu, i hi ha molta marginació i fins i tot racisme a la societat. Crec que és una oportunitat conèixer altres maneres de fer i viure, i això ens ha d'enriquir a tots/es. Seria interessant que alguna vegada vingués algun familiar i ens expliqués coses del seu país, o que tastessim algun plat o postre típic d'aquell país llunyà, o que ens expliquessin perquè han vingut a Catalunya, etc. El centre hauria de tenir un "Pla d'acollida", perquè el fet que hi hagi diversitat sigui per enriquir-nos plegats i no motiu de conflicte.
Hem d'aprendre a posar-nos en el lloc de l'altre i entendre com pensa i sent.

Dilluns, 7 de maig

Dilluns va ser un dia especial, especialment regular, em consola que tots els mestres es van queixar, no dels meus, sinó dels seus.
A català vam fer el llibre, dues pàgines, només set alumnes van acabar la feina en la primera classe ( 1 hora), o sigui el 33% dels alumnes de la classe.
Sort que avui a anat força bé, però sovint em preocupa aquest percentatge tant baix. Si, era dilluns, feia calor, era avorrida la tasca. Però també penso que no tenen l'habit de treballar adquirit. Avui he insistit molt en el comportament, han estat força tranquils. Hem començat la primera prova de les competències bàsiques, encara queden tres més. Quan les corregeixi qui vulgui saber com li ha anat al seu fill/a que m'ho demani.
Els deures tenen una setmana de plaç per fer-los, però si me'ls entreguen a l'endemà els hi poso un positiu.

Competències bàsiques

Del 7 al 15 de maig comencen les proves de les competències bàsiques pels alumnes que acaven cicle de primària: segon, quart i sisè. Dit en altres paraules: unes proves que fan els alumnes per avaluar si ho estan aprenen el que ens demana el Departament d'Educació:
"Els resultats de les proves hauran de servir per donar elements que permetin la reflexió i discussió al claustre i facilitin la presa de decisions sobre aspectes de gestió del currículum i resultats d’aprenentatge en aquestes etapes. Aquestes proves, i les reflexions i mesures que emprenguin els centres, s’emmarquen en el procés d’avaluació dels centres i de les actuacions per millorar la qualitat de l’ensenyament".
O sigui, que la setmana que bé tots i totes les nenes de la classe de segon hauran de fer aquestes proves.
Si voleu més informació clicqueu damunt del títol d'aquest post.

Divendres, 4 de maig

Avui ha estat un bon dia. Pel matí hem treballat el conte "El Tesoro más grande" (http://www.bookbox.com/espanol/)que haviem vist el dia anterior amb el projector. Han sortit uns quants alumnes a explicar-lo amb el micro.
Després l'havien d'escriure en un full. Ha sortit força bé, alguns nens i nenes han necessitat una mica d'ajut perquè encara els hi costa sintetizar i ordenar el seu pensament, és una questió de pràctica i temps. Alguns alumnes aquesta tasca els hi ha ocupat gairebé tota la jornada escolar, a excepció del temps de la classe d'anglés i pati. Altres han tingut suficient amb la primera hora.
Si els sobrava temps podien pintar o dibuixar els personatges del conte, podeu descarregar les fitxes en document document word aquí: http://www.badongo.com/file/2957190

A primera hora també han vingut de la classe de P-5 ha ensenyar-nos uns cucs de seda, volem compartit experiències amb els més petits. http://picasaweb.google.es/espaicompartit/Treballant
Per la tarda hem anat a la sala d'informàtica, ha anat força bé perquè he aprofitat per treballar les normes de la classe: fer bé la fila i parlar fluix a la sala. Qui no ho feia així quedava "aparcat" cinc minuts de rellotge, sense posar-s'hi als ordinadors. Ens ho hem passat molt bé. A última hora hem anat al pati i hem fet un partit de fútbol, amb resultat de5 a 1. El Moussin, el Jaume-Duinet, el Raul i Jo contra les i els altres (alguns no han volgut jugar). Estar clar qui ha guanyat, primer jugava el Moussin contra tots, fins que he intervingut. Crec que aquest joc està molt bé, perquè segueixen unes regles ( el Raul feia d'arbrit) i uns valors. Hem dit que farem les targetes típiques del fútbol i canviarem la pilota per una de plàstic que no faci mal. A aquest grup d'alumnes els hi va molt bé aquest tipu d'activitat, a demés el divendres per la tarda és ideal.
He pensat que els divendres a la tarda podem fer activitats más lúdiques, que són també molt educatives. Pots ser alguna mare o pare podria venir a fer un taller d'alguna activitat amb la que gaudeix molt, per exemple: jardineria, dansa o ball, reposteria, cuina, plàstica, pintura... algú s'animaria?

Reencontre

Després d'un mes de baixa he tornat a l'escola.
M'ha fet alegria tornar-los a veure!
El primer que hem fet ha estat tornar a canviar les taules, i posar-les com a mi em va millor.
Com sempre costava que m'escoltessin, quan no era un, era un altre. Al final els hi he dit que qui no feia cas es posava de peu.
Han callat. Encara que més d'un s'ha posat de peu, una estoneta.
El primer que he explicat han estat les normes, sí un altre cop.
Però les he reduit a tres, perquè sigui més fàcil de recordar.
He explicat que aquestes s'han de complir "a raja tabla" que no hi hauria negatius, que serà càstig directe, clar abans els hi aviso. Després les han escrit i han fet un dibuix a sota.
Avui al matí hem fet mates, multiplicacions de la taula del 2. Tots iguals. Els que han acabat han fet una fitxa de tercer!! Era una mica dificil, ho reconec...
Després hem fet lectura, una del llibre de text que anava sobre nens de diferents paisos, com els hi agrada saber on estan els paisos !! He fet unes fotocopies de la bola del món, on surten tots els continents, amb la intenció de posar el nom a diferents paisos, però això ho farem un altre dia.
Per la tarda, malgrat he buscat una activitat atractiva, costa molt que es "portin bé":
Hem pujat a l'aula d'audiovisuals i hem vist i sentit un conte: "El tesoro más grande". Pregunteu-lis de que anava.... a veure que us diuen.
Com són molt moguts, alguns aviat han fet el tonto, fins i tot algun s'ha fet mal. Alguns no poden estar quiets més de 15 minuts, i només volen jugar.
Hem estat una hora i després hem baixat a la classe. Els que no s'havien portat correctament (més del 60 %) han hagut de copiar un text d'un llibre, i els altres han fet temps lliure.
Han estat tranquils, malgrat això dos o tres s'han portat feina a casa, perquè no havien escrit gairebé res i dos no han escrit res.
Un nen i una nena han perdut l'autobús, (també un altre d'un curs superior), hem començat a recollir a tres quarts, és evident que hi ha nens i nenes que necessiten més temps... no em pot tornar a passar!!
Ah! Els hi he donat els deures de cap de setmana: el llibre de mates. Feu el que us vagi bé, al seu ritme!. El llibre s'ha de tornar dilluns.
Pilar.